(通讯员 胡兰兰)为深入推进电子信息工程专业绿色低碳转型课程建设，落实学校示范绿色低碳转型专业建设相关要求，进一步推动绿色低碳理念与专业课程教学深度融合，9月17日，电子信息工程系系主任黎万平、副系主任尹静及全体教师召开绿色低碳转型课程建设专题研讨会。专业教师围绕人才培养方案优化、课程教学内容调整、实验项目改造及绿色低碳理念融入路径等内容展开深入研讨，结合课程特点明确改革举措和建设任务，推动专业课程建设紧跟学校绿色低碳转型发展步伐。
图为研讨会会议现场
会议结合学校绿色低碳转型发展方向及专业建设实际，重点围绕2026级本科及专升本人才培养方案中的绿色低碳课程设置进行交流。与会教师围绕嵌入式系统原理与应用、开关电源等课程的绿色低碳转型建设展开研讨，进一步明确在保持课程核心知识体系和教学框架稳定的基础上，挖掘现有课程与绿色低碳技术的结合点，将相关内容有机融入理论教学、实验实践和项目化教学全过程，实现课程内容与专业发展需求同步更新。
在课程建设研讨环节，各课程负责人结合课程特点，交流了绿色低碳转型的具体实施方案。黎万平老师、胡兰兰老师强调嵌入式系统原理与应用课程将以电池管理系统（BMS）为项目载体，重构课程教学内容，将原有实验环节融入理论教学，构建“教、学、做”一体化教学模式，引导学生在系统设计、模块开发与综合调试过程中理解低功耗设计理念及其工程应用。杨祖芳老师、尹静老师谈到数字电路课程将从低功耗器件选型、电路化简、竞争冒险消除及时序电路优化等方面融入绿色低碳知识；曾鹤琼老师表示模拟电子技术课程将围绕低功耗器件选型与参数设计开展教学内容拓展，并通过仿真实验帮助学生理解不同设计方案的功耗差异。
针对实验教学，各课程教师提出了结合绿色低碳主题优化实验项目的思路。杨瑞华老师谈到物理实验拟探索新增太阳能电池性能测试内容，引导学生分析电池充放电过程中的电流、电压及能量转换特性；尹静老师谈到数字电路实验将结合不同系列芯片的性能与能耗对比，强化学生的低功耗器件选型意识；汪艮老师谈到数字信号处理实验则计划融入电动汽车充放电信号生成、数据压缩及信号处理算法复杂度分析等内容，帮助学生认识算法效率与计算资源消耗之间的关系。
此外，电路分析、C语言、Python、计算机网络、通信原理及深度学习等课程也将结合自身教学内容，探索绿色低碳理念的融入路径。相关课程将通过高效算法设计、能源数据统计与分析、节能网络协议、自适应调制编码及电池状态估算等教学案例，引导学生从器件、算法、系统及应用等不同层面认识绿色低碳技术，逐步形成多课程协同、层次递进的专业课程建设格局。
图为会议强调与总结
会议强调，课程绿色低碳转型要立足专业人才培养目标和课程实际。各课程负责人要认真梳理课程知识体系和实践环节，明确绿色低碳内容的具体融入点、教学载体和实施方式，及时完善课程大纲、教案、课件及实践项目，并根据课程实施情况持续优化教学内容，确保绿色低碳转型真正落实到课堂教学和人才培养过程中。
本次专题研讨会进一步明确了电子信息工程专业绿色低碳转型课程建设的方向和具体举措，体现了专业主动对接学校发展要求、快速推进课程改革的建设思路。下一步，电子信息工程系将以绿色低碳转型为牵引，持续推进课程大纲、教学内容、实验项目和教学资源的优化完善，加强课程之间的衔接与协同，逐步形成具有电子信息工程专业特色的绿色低碳课程体系，将绿色低碳理念融入人才培养全过程，为专业高质量发展和人才培养质量提升提供有力支撑。
